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Évancipation dans l’institution. Oser le rapprochement entre émancipation et évaluation
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« L’évancipation » est une évaluation à visée émancipatrice, déployée au sein d’une institution. Les règles et les normes de l’institution ne sont pas évacuées ou ignorées, mais en permanence débattues, négociées et redéfinies par un processus de référentialisation.
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Rubrique :
Information - Communication
ISBN :
9782383951575
Référence :
2157
À paraître
« L’évancipation » est une évaluation à visée émancipatrice, déployée au sein d’une institution. Les règles et les normes de l’institution ne sont pas évacuées ou ignorées, mais en permanence débattues, négociées et redéfinies par un processus de référentialisation. Cette mise en chantier permanente, adossée à une vigilance critique et alimentée par les résultats de l’évaluation, est partie prenante d’une lutte, tant individuelle que collective, qui soutient l’engagement, l’agentivité ou encore l’empowerment des acteurs, dans leurs choix et dans leurs déplacements émancipateurs. L’ensemble des contributions de l’ouvrage, diversifiées mais complémentaires, investissent donc le trinôme « évaluation/émancipation/institution » qui structure « l’évancipation », en combinant pour ce faire des réflexions théoriques ou philosophiques et des apports empiriques.
Cette publication est certes destinée aux chercheurs et aux étudiants, mais également aux formateurs et aux enseignants, tous intéressés par le dépassement, quelque peu iconoclaste, de l’opposition entre évaluation et émancipation que propose « l’évancipation », y compris au sein de l’institution. Elle offre l’avantage de permettre, à la fois, d’alimenter des réflexions théoriques et d’inspirer des pratiques au quotidien, autour d’un seul mot d’ordre adressé tant aux personnes qu’aux collectifs : « Évancipez-vous ! ».
| Référence : | 2157 |
| Nombre de pages : | 224 |
| Format : | 14,5x20,5 |
| Reliure : | Broché |
| Rôle | |
|---|---|
| Marcel Jean-François | Auteur |
| Gremion Christophe | Auteur |
| De Ketele Jean-Marie | Préfacier |
| Broussal Dominique | Contributeur |
| Boucenna Sephora | Contributrice |
| Galichet François | Contributeur |
| Hadji Charles | Contributeur |
| Janner Raimondi Martine | Contributrice |
| Mottier Lopez Lucie | Contributrice |
| Roblez Alban | Contributeur |
| Younès Nathalie | Contributrice |
Préface
Introduction - Évancipation : plaidoyer pour un néologisme
Jalons pour « l’évancipation »
Approches de l’évancipation
Chapitre 1 - Évancipation : de la mise en dialogue de trois concepts
La boucle tétralogique
Le désordre comme absence de règle ou de norme
L’organisation ou le mouvement de référentialisation
L’ordre ou la notion d’institution
L’interaction à travers l’évaluation
L’institution, fruit de l’organisation du désordre
Différents systèmes de valeur au cœur de la référentialisation
L’émancipation pour respecter ses valeurs
L’émancipation ou l’autre face de l’institution
Partie 1 - Regards anthropologique et philosophique
Chapitre 2 - À la recherche des fondements anthropologiques d’une évancipation. Pourquoi, et en quoi, l’évaluation devrait-elle devenir émancipatrice ?
Question 1 : Y a-t-il une légitimité immédiate de l’évaluation comme pratique sociale ? Y a-t-il une nécessité d’évaluer, et alors de quelle nature ? Serait-il
possible de ne pas évaluer ?
Question 2 : Peut-on légitimement formuler des exigences envers l’évaluation ?
Question 3 : peut-on légitimement demander à l’évaluation de devenir émancipatrice, et pourquoi ?
Conclusion
Chapitre 3 - Évaluation émancipatrice : conditions et critères
Les aspects évaluatifs de l’émancipation
Les aspects émancipateurs de l’évaluation
L’évancipation dans les ateliers philo
L’évancipation dans l’accompagnement en fin de vie
Conclusion
Partie 2 - Ancrages empiriques
Chapitre 4 - Voix des élèves et microcultures de classe : enjeux pour une évancipation
Prolégomènes autour de l’évaluation et de l’émancipation
La voix des élèves, « a children perspective »
Élargir l’implication de l’élève à la prise en compte de sa voix dans l’évaluation
Construire une microculture de classe qui accorde de la valeur à la voix des élèves
Brève conclusion
Chapitre 5 - L’Agir évaluatif en recherche, entre contrôle et levier d’émancipation
Introduction
Viser l’émancipation : en quel(s) sens ?
Pratiquer une recherche initialement validée par des pairs chercheurs experts
et agir évaluatif in situ
Pratiquer un agir évaluatif rétrospectivement ex post à l’issue de la recherche elle-même
Dans l’agir évaluatif rétrospectif ex post : Repérer les points d’ancrage du chercheur et leur importance dans les bifurcations par rapport au projet initial
Dans l’agir évaluatif rétrospectif ex post : Repérer les enjeux et spécificité(s) des sciences de l’éducation et de la formation
Perspectives
Chapitre 6 - Pour une évaluation participative : enquêter et s’émanciper ensemble
Introduction
L’évancipation en acte : retour sur trois recherches-interventions
Évanciper* en terrain hostile
Propositions pour une évaluation évancipatrice*
Conclusion
Partie 3 - Élargissement de la réflexion
Chapitre 7 - La valeur de l’évancipation
Introduction
Une approche philosophique : ancrages
La valeur dans l’évaluation, l’émancipation et l’institution
Poser l’hypothèse
Développements sur une théorie de la valeur de l’évancipation
L’humain, la source des valeurs et la ressource de l’évancipation
Conclusion
Chapitre 8 - Vers une évaluation émancipatrice dans un écosystème formatif
Controverses autour des modèles et paradigmes de l’évaluation dans les
sciences de l’éducation et de la formation
Une épistémologie de l’évaluation en chantier
Des strates d’évaluation qui s’enchevêtrent
Vers un écosystème évaluatif synergique
Conclusion
Conclusion - L’évancipation : pratique sociale, finalité politique et enjeux scientifiques
Une démarche scientifique et politique : l’évancipation, un concept mobilisateur de l’action ?
Une proposition réflexive
L’évancipation : avancées de l’ouvrage
Bibliographie générale
Biographie des auteurs
Sephora Boucenna
Dominique Broussal
Jean-Marie De Ketele
François Galichet
Christophe Gremion
Charles Hadji
Martine Janner-Raimondi
Jean-François Marcel
Lucie Mottier Lopez
Alban Roblez
Nathalie Younès
Livres de l'auteur Jean-François Marcel
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