- À paraître
La “recherche avec”, vers de nouveaux savoirs pour l’éducation et les sociétés inclusives
Auteurs :
Collection :
Cet ouvrage est né de la rencontre de 23 personnes de statuts, de disciplines, d’institutions, de territoires différents qui inscrivent leurs travaux en sciences de l’éducation et dans le monde universitaire francophone : Suisse, Québec et France. Le processus de construction collective a consisté à mettre au travail des questions vives posées sur le terrain de la “recherche avec” dans le champ du paradigme inclusif.
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Rubrique :
Information - Communication
ISBN :
9782383951636
Référence :
2163
À paraître
Cet ouvrage est né de la rencontre de 23 personnes de statuts, de disciplines, d’institutions, de territoires différents qui inscrivent leurs travaux en sciences de l’éducation et dans le monde universitaire francophone : Suisse, Québec et France. Le processus de construction collective a consisté à mettre au travail des questions vives posées sur le terrain de la “recherche avec” dans le champ du paradigme inclusif.
L’ouvrage comporte deux parties : La ”recherche avec”, sous le signe de la diversité et Petit lexique de la “recherche avec”. La première partie est organisée en 6 chapitres qui rendent compte de démarches participatives et de résultats de recherche dans le champ de l’éducation et des sociétés inclusives. Pour la seconde, il s’agit d’un lexique de 25 occurrences, écrites à plusieurs mains, sur les enjeux de la “recherche avec”.
Lectrice, lecteur, que vous soyez professionnel de la recherche, de l’éducation, doctorant ou masterant, nous vous proposons d’aborder cet ouvrage comme vous le souhaitez, en privilégiant une lecture linéaire des chapitres puis des occurrences, ou bien en préférant l’art du détour.
Nous espérons que le principe d’accessibilité qui a guidé notre projet d’édition permettra de nourrir vos propres grilles de lecture sur les questions complexes d’éducation inclusive et participera ainsi à une réflexion renouvelée sur l’articulation sciences et sociétés.
| Référence : | 2163 |
| Nombre de pages : | 230 |
| Format : | 14,5x20,5 |
| Reliure : | Broché |
| Rôle | |
|---|---|
| Savournin Florence | Auteur |
| Pelletier Liliane | Auteur |
| Morrissette Joëlle | Préfacière |
| Benoit Hervé | Postfacier |
| Fauré Laurent | Directeur de Collection |
| Savournin Florence | Contributrice |
| Pelletier Liliane | Contributrice |
| Perraud Caroline | Contributrice |
| Toullec-Théry Marie | Contributrice |
| Dicharry Sandrine | Contributrice |
| Kohout-Diaz Magdalena | Contributrice |
| Conus Xavier | Contributeur |
| Brossais Emmanuelle | Contributrice |
| Noël Isabelle | Contributrice |
| Prieur Michèle | Contributrice |
| Chabanne Jean-Charles | Contributeur |
| Chevallier-Rodrigues Émilie | Contributrice |
PRÉFACE - Joëlle Morrissette
Introduction - Florence Savournin et Liliane Pelletier
Partie 1 : La ”recherche avec”, sous le signe de la diversité
1. Une ingénierie coopérative créatrice d’un langage commun - Caroline Perraud et Marie Toullec-Théry
2. “Recherches avec” des enseignants spécialisés en formation à l’éducation inclusive : rencontres de significations individuelles et collectives - Sandrine Dicharry et Magdalena Kohout-Diaz
3. Défis et forces des asymétries au sein d’un collectif de recherche pluricatégoriel. L’accessibilité en jeu - Liliane Pelletier et Xavier Conus
4. Des élèves en position de dire : peut-on faire de la « recherche avec » des élèves dits en situation de handicap cognitif et psychique ? Florence Savournin, Emmanuelle Brossais et Émilie Chevallier-Rodrigues
5. Transformation de la posture de chercheure dans une recherche qui apprivoise l’avec - Isabelle Noël
6. Une analyse de l’intérieur du processus coopératif d’écriture de l’ouvrage - Michèle Prieur et Jean-Charles Chabanne
Partie 2 : Petit lexique de la “recherche avec”
ACCESSIBILITÉ - Émilie Chevallier-Rodrigues et Liliane Pelletier
ACCOMPAGNEMENT - Emmanuelle Brossais et Emilie Chevallier-Rodrigues
ACTEUR-SUJET- Isabelle Noël et Magdalena Kohout-Diaz
« BONNES PRATIQUES » ÉDUCATIVES- Emmanuelle Brossais, Joëlle Morrissette et Magdalena Kohout-Diaz
COLLECTIF DE RECHERCHE- Caroline Perraud et Liliane Pelletier
COMMANDE - Florence Savournin et Liliane Pelletier
COOPÉRER/COLLABORER - Marie Toullec-Théry et Magdalena Kohout-Diaz
CULTURE(S) EN COMMUN - Xavier Conus et Sandrine Amaré
ÉMANCIPATION - Liliane Pelletier et Florence Savournin
ÉTHIQUE - Liliane Pelletier et Florence Savournin
EXPERTISE - Pilar Rodriguez, Émilie Chevallier-Rodrigues et Florence Savournin
GESTES PROFESSIONNELS - Hélène Croce-Spinelli, Marc Guignard et Liliane Pelletier
INCLUSION - Liliane Pelletier et Florence Savournin
INSTITUTION(S) - Stéphanie Bardoll et Emmanuelle Brossais
LÉGITIMITÉ - Sandrine Dicharry et Florence Savournin
MÉTHODOLOGIE(S) - Liliane Pelletier et Florence Savournin
PARTICIPATION - Michèle Prieur et Xavier Conus
PASSEUR - Michèle Prieur et Benoît Urgelli
POSTURE - Benoît Urgelli et Marion Fabre
PREUVES (Faire preuves/faire résultats) - Joëlle Morrissette, Emmanuelle Brossais et Magdalena Kohout-Diaz
PUBLICATION : REGARD TRANSCONTINENTAL SUR DEUX REVUES SCIENTIFIQUES
INCLUSIVES - Marie-Pierre Baron, pour RHÉ et Hervé Benoit, pour la NR-ÉSI
RECHERCHES AVEC Loïc Pulido et Liliane Pelletier
RESTITUTION - Liliane Pelletier et Isabelle Noël
SYMÉTRIE/ASYMÉTRIE - Caroline Perraud, Isabelle Noël et Liliane Pelletier
Conclusion - Liliane Pelletier et Florence Savournin
Bibliographie
Postface - Hervé Benoit
Biographies des contributeurs et des contributrices
