Emmanuelle Brossais

Emmanuelle Brossais centre ses travaux, référés à la clinique psycha­nalytique, sur ce qui fait sens pour un sujet dans ce qui le lie à des objets de savoir, à des pratiques d’enseignement ou d’apprentissage. Elle mobilise les concepts de subjectivation, d’appropriation subjective de prescription en éducation et de rapport à l’épreuve. L’expérience de l’éducation inclu­sive est étudiée à partir des points de vue croisés d’élèves et de profession­nels de l’Éducation. Emmanuelle Brossais est professeure des universités en sciences de l’éducation et de la formation à l’UMR EFTS et membre de la SFR-AEF. Elle travaille à l’INSPÉ Toulouse Occitanie Pyrénées, Université Toulouse Jean Jaurès où elle est responsable du Master MEEF Conseil pédagogique en milieu scolaire (COPEDA).